yabo娱乐 2-3岁儿童发展的特点和建议(第一部分)

日期:2021-01-27 05:02:24 浏览量: 134

1.2-3岁的孩子喜欢玩的游戏

刚满2岁的孩子喜欢反复操作玩具;

2岁左右的孩子与伴侣一起玩游戏时,他们只会专注于自己玩耍,而不与周围的孩子合作,也不会交流和互动(除非他们抢玩具)。

当我两岁半时,我开始与成年人和同伴一起玩“假装”游戏。我喜欢假装处于不同的场景(在海中,乘火车,下雪,探洞等),虽然我知道有同伴,我也喜欢同伴的存在华体会体育 ,但仍然很少与同伴互动,只是假装在一定的环境中;

我对节奏非常感兴趣。例如2岁宝宝教育,在这个阶段,有节奏地拍手,有节奏地拍手,唱童谣等对孩子们非常有吸引力;

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我对他的行为和举止的结果感到非常好奇和惊喜。例如,当他发现可以通过敲击桌子发出声音时,他将继续拍摄桌子。因此,当这个阶段的孩子发现做某事会引起成年人的反应时,他会继续做。

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让孩子有时间专注于以自己的方式玩玩具。老师不应该为了与孩子亲近而强行与孩子互动,也不应该强迫孩子注意自己,这可能会对孩子造成干扰。他喜欢集中精力并充分探索面前的玩具!

不要期望2岁的孩子会彼此合作。例如,除非两个孩子事先被明确告知他们属于老师,否则不可能在课堂上拥有一个调色板。

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当孩子遇到麻烦时,父母不应太在意行为本身,只需要简明地告诉他正确的行为是什么,并解释原因。在上课期间,有些孩子不遵守课堂规则。老师只需要认真地重新强调课堂规则,并告诉孩子正确的行为,并称赞表现良好的孩子。不要纠缠有麻烦的孩子,也不要给班上的孩子。我们觉得调皮的老师会注意任何人,否则您的课堂将会很混乱。

2.典型特征

我开始有独立性的要求,并坚持自己做事。抵抗的第一个时期开始出现在我的生活中。

与其他孩子一起玩游戏时,您将始终以自我为中心,并且经常在喜欢的时候抓住别人的玩具。如果别人不给他们,他们甚至会抓住并咬住别人。

我喜欢听到老师称赞我,或者我的母亲和我周围的人称赞我。

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当孩子完成某个动作时,请务必鼓励和赞美孩子! (当然,要注意表扬的方式。表扬必须是具体的。)与孩子分享发现新事物的快乐。即使成人似乎什么也没有,对于孩子来说,他们所做的每一次发现都是一个惊喜!对于现阶段的孩子来说,赞美和分享新发现的快乐确实非常非常重要!

当孩子处于“一切需要自己做,一切都想帮助”的情况时,父母应该有耐心,他们可以鼓励孩子尽可能多地独立完成某些事情,同时时间鼓励和支持孩子们积极尝试和探索新事物。防止孩子将来形成害羞怯的性格。例如,买一个适合孩子自己吃饭的小桌子和长椅,请孩子帮忙拿书,请孩子帮忙把玩具放进盒子里,等等亚博网页版 ,这样他就会感到被信任,重视和充分满意很少有成就感。这个阶段通常持续到孩子4岁为止。

引导孩子协调自欲与规则之间的冲突。当父母或老师预告他们的孩子将使用各种情感让其他人满足自己的愿望时,他们必须尽早告诉他们的孩子规则。如果孩子已经开始情绪激动,请在其他人在场时不要向孩子讲教。您可以将孩子带到一个单独的空间来安慰或推理,因为每个人都不喜欢在很多人面前宣讲,会感到无耻,孩子们是一样的,当在其他人面前教育孩子时,他们不会冷静与他们进行缓慢而深入的沟通。

3.运动开发

大动作:刚满两岁半的孩子可以更熟练地在平坦的地面上小跑。在父母的带领下,他们可以迈出下一步,将东西扔掉,可以带小板凳四处走动。

精细动作:2岁的孩子可以堆砌一些积木2岁宝宝教育,插入小木桩,用手指捡起一些东西,然后用勺子吃蛋糕。到3岁时真钱牛牛 ,孩子们可以自己翻看图画书和撕纸。

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2-3岁儿童的身体发育和运动发展非常快,可以给他们足够的跑步和游戏空间,并使他们锻炼运动协调能力。在这个阶段,要注意婴儿的足够营养。

带孩子进行户外活动,同时也要亲近大自然。例如,在沙滩上玩,去公园,摘草莓,游泳99真人 ,去动物园等。

不同儿童的身体发育取决于具体情况。不要强迫孩子完成他目前无法完成的动作,这会损坏孩子的肌肉。

下一集预览:2-3岁儿童的语言,认知以及社交和情感发展的特征和建议。

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